南小葫芦丝特色项目发展规划

一、指导思想

为进一步落实“器乐进课堂”、“体艺2+1”的文件精神，培养学生良好的艺术素养，陶冶学生高雅的艺术情操学校把葫芦丝作为学校特色项目来发展，特制订本规划：

二、总体目标：

    1.学校艺术教育坚持面向全体学生，坚持普及与提高相结合，坚持群体提高与个体特长发挥相结合，坚持日常教学与活动竞赛相结合，使学校葫芦丝教学工作思路更宽，方法、途径、载体更趋多元。

    2.器乐进课堂，使每个毕业的学生都会吹葫芦丝并掌握一定的吹奏演技。

    3.力争在参加各级比赛中取得好名次，并以此作为南小开展艺术教育的一个起点，在昆山市乃至整个江南水乡有一定的知名度。

三、具体措施等要求：

　　（一）加强领导与组织管理工作

　　1.进一步健全葫芦丝领导班子建设，校长亲自挂帅，分管副校长具体负责。由教导处、总务处、工会、艺术学科的骨干教师组成学校特色教育领导班子。

　　2.把葫芦丝教育纳入学校工作计划，每学期至少召开2次以上的葫芦丝教育工作会议。做到月月有重点，件件抓落实。

　　3.教导处协助分管校长具体负责对艺术教育的实施、指导及过程管理，葫芦丝教育成果作为指导教师评优、奖励的依据。

　　4.创建葫芦丝教育园地，到2019年3月份以后学生每天10分钟的葫芦丝吹奏，每周开展一次“葫芦丝班班吹”活动，每学年开展一次“幸福葫芦娃”的评比活动。

　　5.在普及艺术教育的基础上，选拔优秀苗子，组成兴趣小组。开展长年持久的辅导、训练。

    6.对音乐老师级进行培训，确保音乐老师在一年内能进课堂上葫芦丝课。对三十岁以下青年老师进行培训，确保一年内在平时的班级吹奏中能进行适当的指导。

    7.吸纳社会资源,为学校艺术教育发展服务。

   （二）发展的时间安排

    1.2018.3——2018.7  三四年级开展葫芦丝教育活动，将乐器带入课堂，每一周安排一节葫芦丝课。

    2.2018.9——2019.7二-五年级葫芦丝进课堂，每周安排一节课。

    3.2019.9——2020.7一到六年级葫芦丝进课堂，每周安排一节课。

四、葫芦丝发展成果

    1.2018.3-2018.12完成葫芦丝低中高教材的编写工作。责任人：周静（学校外聘葫芦丝专家）

    2.2018.6.1前后开展“第一期南小葫芦娃”演奏评比活动。2019年-2010年在此基础上有所突破，争取能有更大的锻炼舞台，开展一葫芦丝为主的学校特色汇报活动。

    3.2018年暑假，组织部分学生参加葫芦丝初级的考级活动，争取有30-40人能通过初级。2019年争取80人能通过葫芦丝初级考试，30人通过五级考试。2010年争取100人通过葫芦丝初级考试，40人通过五级考试，10人通过六级以上考试。

    4. 2018年暑期带领部分学生参加江苏省的相关比赛力求有一部分学生能获奖。2019年同样以组队的方式参加各类比赛活动，争取人数和获奖的等级上有所提高。2010年力求在全市的学校中能打出品牌，使全市学校都能了解南小的葫芦丝教学活动。

    5.2019.9全校能在升国旗时吹奏国歌。

                                               二○一八年三月十五日