南港中心校教科室

2019年上半年是推进教育科研内涵发展的重要之年，也是学校苏州市“十三五”规划课题中期成果鉴定后资料积累之年，学校教科室坚持以创新为核心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，高标准、严要求地完成各项科研工作，努力开创教育科研发展与创新的新局面。根据市教科室工作安排结合我校实际现拟定工作计划如下。

一、发挥教育科研功能，为教师成长服务

1.搭建教师发展平台。强化教育科研培训工作，加大学术研究与指导力度。举办各类教育科研活动，给教育教学的一线教师提供展示自己的平台，加大学校教师学术交流力度。切实加强教育实践研究，教育科研的重心更多地关注一线教师的教育教学活动，通过加强教育实践研究，让教师参与到教育科研的活动中，让每一间教室成为实验室，使每一位教师都成为研究者，通过科研促进教师不断成长。

2.营造良好科研氛围。学校文化建设的重要目标是提升学校文化品位和办学形象，提升学校文化品位和办学形象的关键是教师,教师是一所学校发展与进步的灵魂所在，营造良好的科研氛围有利于教师的快速成长。要营造良好的学校科研氛围，以教育科研为支撑和依托，打造一支师德高尚、业务精良的教师团队，实现教师由“教书匠型教师”向“学习型和学者型教师”转变，不断提升学校的办学层次。

3.抓好校本培训工作。抓好校本培训工作，努力把教师的专业发展作为学校发展和学校教育科研的重中之重。一是校本培训要争取学校的高度重视，把校本培训列为学校培训的主要内容和形式；二是校本培训的形式、内容要贴近教师，满足学校教师教育教学的需要；三是校本培训要讲究实效，做到培训效果明显，在培训中促使教师专业成长。

4.培养“科研型”教师。教育需要每一位教师都善教育、精教学、能科研，这是教育赖以发展的基本要求。培养“科研型”教师，应面向全体教师，关注青年教师和骨干教师，促使教师在教育科研过程中不断自我提高、自我发展，让每一位教师都参与教育科学研究，促使他们在已有的基础上实现可持续的发展。

二、提升课题研究质量，为学校发展服务

1.做好“十三五”立项课题的资料积累工作。学校已通过苏州市“十三五”立项课题中期鉴定，在总结原有研究成果的基础上，突出研究重点，认真积累过程性资料，争取研究早出成果，特别要体现区域特点和教育发展特色，体现办学特色。

2.开展微型课题研究。大力提倡教师个人研究，微型课题研究，针对教育教学中的具体问题、疑难问题开展实践研究、行动研究。通过叙事研究、案例研究、经验总结、调查研究等方式，促进教师提高发现问题、解决问题的实际能力，切实推进课程改革的持续深入。

三、注重队伍建设，为教育科研提供保证

1.加强学习，转变观念。有计划分步骤地组织广大教师学习教育科研基本理论，努力提高教师的教育科研素质和能力。使每位教师转变观念，明确中小学教育科研的性质特点，明确其主要是“理论的应用与发展及问题的解决”，自觉运用理论和方法来指导教育科研实践，不断提高发现问题、探索研究、开拓创新等科研能力。

2.抓好学校科研队伍建设。学校教科室主任和教科研骨干承载着学校教科研管理的重任，对推进学校教育教学改革，破解教育教学难题，促进教师专业发展起着重要的作用，因此要加强他们的理论培训和实践操作能力，使他们成为智慧型校长的得力助手，创新型教师的合作伙伴，自主型学生的良师益友，研究型同伴的依靠力量。

四、加强理论研究，为教育上新台阶服务

1.落实“大科研”思路。要围绕教育教学实践开展理论研究，努力把教育科研与提高教师教育教学能力结合起来，把宏观研究与微观研究、理论和实践结合起来，面向一线教师特别是中青年教师开展形式多样的教育科研活动。

2.关注教学反思。在教育科研中多积累、多反思，在反思中发现问题，提出解决问题的假设，并在实践中检验假设，周而复始，循环提升。通过教育科研的引领，帮助教师形成“实践理论”，使教师在实践总结的基础上，将教学理论与自身的实践融合一体，从而逐步形成一套能适应教学变化的，富有个性特色的知识体系。在这个知识体系的建构过程中，提高教师的素质，促进教师由经验型向科研型的转化。

3.强化评估，积极推广科研成果。科学评价和推广成果是使教育科研永葆生命力的两大杠杆。要逐步建立评估体系，把科研评奖制度的制定与落实、教师科研工作量的评估、教师参与科研的比率、学校科研成果等指标纳入到评估体系和绩效考核中。同时要推广教师实践中的成果，激发教师参与科研的积极性，创造机会让教师参加教科研比赛、论文交流等。通过观摩教学公开课、教学改革经验交流会等方式，宣传、推广教师的科研成果，使教师充分享受到成功的乐趣，学校教科室要充分发挥作用，及时总结推广学校日常教育科研活动的成功经验。

4.转变工作职能和工作方式。教科室要将教育科研重心下移到教育教学第一线，关注教师、学生和课堂，实行跟进式教育科研，充分发挥专业引领作用。加强教育热点问题的调研和研究，注重研究的科学性和有效性，力求做精品研究。

总之，本学期学校的教育科研工作在认真贯彻局教科室工作意见的基础上，以实施素质教育为研究重点，坚持与教育实践相结合、与课堂教学相结合的工作原则，凝心聚力、务实奋进，不断开创教育科研发展新局面，为学校教育上新台阶提供优质服务。