一、主要工作

    1. 建立一年级新生心理健康档案，进行分析评估，对部分特殊学生进行跟踪、干预并建立跟踪档案。

    2. 心理辅导室安排心理教师轮流值班。进行个案咨询，一学期下来，共有个案咨询15人次。

    3. 10月份持证上岗的心理健康教育教师参加了市教育局组织的主题为“有效沟通”的进阶培训。

    4．开学初举行心理健康老师培训，并布置本学期心理健康教育工作任务。

    5. 正常开展每两周一次的心理课，利用好《心理健康》这套教材。

    二、主要活动

    根据上级下发的文件及学期初制定的计划，我校开展了多种形式的心理健康教育活动。

    1．学校心理咨询室通过校电视台、黑板报、橱窗等渠道进行心理健康知识宣传，普及心理健康知识。

    2.    针对不同年级的特点开展团体心理辅导活动课。   

    （1）2017年12月6日，徐莹老师在六年级学生中开设了一堂团体心理辅导课，主题为《欣赏我自己》。徐老师设计了感悟故事、自我剖析、表演课本剧等活动形式使学生发现自身的优、缺点，了解自己，认识自己，并学会欣赏自己。通过对学生特长的小结和肯定，以及同伴的积极评价，加强学生的自我认识，培养和增强了学生的自信心。

    （2）2017年12月14日，张宇城老师给四年级学生上了一堂主题为《我坚持，我成功》的心理活动课。人们常说失败是成功之母，可两者之间到底应该如何转换并没有明确指示出来。张老师针对小学四年级学生的年龄特征，结合教材，以一场“心理马拉松”的情境活动，对孩子开展心理健康教育。让孩子们在轻松、愉悦的氛围中，了解古今中外关于坚持的名人轶事，并结合自身的真实体会，通过思考讨论，懂得“只要肯坚持，成功就在眼前”的道理。

    （3）2017年12月27日，周霞芳老师给一年级小朋友上了一堂心理绘本课《校园“红绿灯”》。周老师带领小朋友们阅读绘本故事《大为上学去》，在欣赏故事的过程中，让小朋友们认识在学校里哪些事情能做，哪些事情不能做，认识规则的重要性。培养学生自觉遵守校园规则和纪律的习惯。故事里的大卫风趣幽默，小朋友们可喜欢了，于是周老师又向大家推荐了《大卫，不可以》和《大卫惹麻烦》两本绘本。

    （4）2018年1月10日，我校金子文老师为五年级学生上了一堂心理活动课，主题为《成功贵在坚持》。金老师通过引导学生游戏体验、欣赏故事、说说自己的故事以及制定计划书等形式，使学生知道成功来自于面对困难时的坚持不懈，培养自己做事坚持到底的恒心和毅力，做一个做事有目标、做事坚持不懈的人。

     3.金菊老师参加市教育局组织的心理绘画培训，并在学校开展各年级段的心理绘画活动。

    三、主要成果

    学校里形成一支凝聚力较强的心理健康教育教师团队，包括五名有上岗资格证的心理教师和心理咨询师。每人负责一个年级的心理辅导活动。学校心理健康教育工作有序推进。较好的保障学生心理健康发展。

2018年2月12日

昆山市南港中心小学校