昆山市南港中心校  倪婷婷

 

一、复习导入

1.今天我们继续学习童话故事《小露珠》,齐读课题。

2.小露珠给我们带来了一些词语,你还认识吗?(一行一行出示指名读、齐读)

钻石      水晶      珍珠(你读得真准确!)

闪亮      透明      圆润(你读出了词语的意思。)

光彩熠熠    格外精神    生机勃勃(你让大家感受到了一片生机盎然的景象。)

金黄的向日葵   碧绿的白杨树   紫红的喇叭花(你把这些植物读得更美丽了。)

(不仅读得正确、响亮、还读出了词语的意思)

二、新课第一自然段

1．通过上一节课的学习，小露珠给你留下了什么印象?（板书：美）

2．美丽的小露珠给大家留下了深刻的印象。那小露珠是何时开始形成，又在何时正式形成的呢?

3．指名读第一自然段，并回答。

三、新课2-5自然段

师:过渡:天亮了,呀!小露珠到处都是,起早的小动物遇见了小露珠,它们忍不住要和小露珠打招呼了,它们都有谁?又是怎么和小露珠打招呼的呢?同学们自己读读课文2—5自然段,用 “○”标出打招呼的小动物的名字,用“——”划出小动物打招呼的话。

1. 交流

 (1)第一个打招呼的小动物是谁,它说了什么（生交流）。

谁再来读一读这句话，你知道了什么?(这是小青蛙在向小露珠——问早,这是小青蛙在夸奖、赞美小露珠呢。)

如果小青蛙这样和小露珠问早,

比较句子:早哇,小露珠。早哇,闪亮的小露珠。早哇,像钻石那么闪亮的小露珠。

如果你是小露珠,你更喜欢听谁的话?为什么?(小青蛙把小露珠比作闪亮的钻石,写出了小露珠闪亮的特点,让我们觉得小露珠更美丽了,使语言也更生动。)

(2)这么美的句子谁来美美的读读。(小露珠真闪亮、小露珠真美丽呀)让我们和小青蛙一起赞美一下吧。

2.继续交流找到的句子,这是小蟋蟀在和小露珠问早,赞美她像水晶那么透明,圈出来,看图,读好句子; (水晶图。圈“透明”)

同样教学小蝴蝶。(珍珠图、圈“圆润”)

3.理解

(1)我们再来认真看看这三段文字,你发现它们有什么相同点和不同点,同桌讨论讨论。

(2)交流(句式相同——都是问早、赞美的、都采用了比喻手法、都是说话的提示语在后面。

(3)它们又有什么不同呢?(赞美的内容不同,小动物们的动作不同,“蹦”、“爬”、“落”,体会小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶的行动特点,感受作者用词的准确。)动词之间能不能交换，为什么？

(4)除了小青蛙，小蟋蟀，小蝴蝶喜欢小露珠，其他小动物喜欢小露珠吗?你怎么知道的？（蓝线出示第5自然段）还有哪些小动物喜欢小露珠，你能照着上面的样子说一说吗？（句子练习）

4.小结

让我们一起美美地读一读2—5自然段。

小结:老师听出来了,大家都很喜欢小露珠,是因为——让生说。(板书:外形美。)

四、新课第六自然段

师:过渡:小露珠外表十分美丽,动物们都特别喜欢它,忍不住纷纷和它打招呼,其实不光小动物喜欢小露珠,还有谁也喜欢小露珠。请大家大声读第六自然段,你从哪儿看出来的?

预设:1、交流:霞光中,小露珠光彩熠熠,把所有的植物都装点得格外精神。(指名读)

A.小露珠在霞光的照射下闪着亮光,发出耀眼的光芒,你找到了哪个词语。(生说,师红色显示光彩熠熠)

B.怎样才叫“格外精神”指名读此句。换词练习。

预设:2、相机出示:金黄的向日葵……美丽的珠宝。

A.“俊俏”一般是说小姑娘长得漂亮,好看,课文中把什么比作小姑娘?

B.“美丽的珠宝”是指什么?

C.是谁把鲜花嫩草打扮得这样俊俏?

师:多美呀,哪位同学愿意把霞光中,小露珠光彩熠熠,把所有的植物都装点得格外精神的句子读一读?(指名读)

师:所有的植物都显得更加生机勃勃,是小露珠美化了植物,把鲜花嫩草打扮的格外美丽,格外俊俏。（板书：内在美）

五、新课第七自然段

1．过渡:看到这么多的花草树木在自己的滋润下变得那么俊俏、那么精神,小露珠可高兴啦!所以它更欢快的——(爬着,滚着,笑着)它把美丽带给了大家,小露珠自己有什么变化呢?

自由读第七自然段。找出露珠变化的句子读一读。

2．交流:

出示:渐渐地,太阳公公散发的热量越来越大了,小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气,向空中飘去。

问:小露珠有了什么变化?

由于太阳公公散发的热量越来越大,导致小露珠的身子越来越轻,而渐渐地变成了水蒸气,两个“越来越—”写出了小露珠消失的过程。

你也能用“越来越—”说句话吗?

3．看到小露珠变成水蒸气即将消失了,植物们会怎么做呢?

出示:向日葵向她点头,白杨树向她招手;喇叭花动情地吹奏着乐曲。

引读:大家多么想把小露珠-----留住！

从这里可以看出什么?(小动物非常舍不得小露珠)你能用一个词语来形容当时的情景吗?(依依不舍)

4．师:看着依依不舍的大家,此时小露珠是怎么说做的,怎么说的? 明天会回来吗？

5．小结

①小露珠遇到了太阳公公散发出来的热量,变成了水蒸气,到天空中去了,所以,课文说“渐渐地,太阳公公散发的热量越来越大,小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气,向空中飘去。”

②等夜幕降临,水蒸气遇到冷又变成小水滴停留在草叶上。----------小露珠爬呀,滚呀,越来越大,越来越亮,到黎明的时候,已经有黄豆粒那么大了。小露珠又回来了。

五、 总结全文，学习生字

学了这篇课文,你们喜欢小露珠吗?为什么?

(是因为小露珠不仅外形美丽，内心也很美。)