南港中心校  倪婷婷

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、通过对课文的朗读品味,感受夕阳西下的壮丽景色,激发学生热爱大自然的思想感情。

3、学习生字,认识新偏旁“丬”,指导认真书写“壮、灿、伏”。

重点

结合图片和文字理解课文中连绵起伏、涨红、灿烂等生字词。

难点

通过朗读、想象等方式来感受夕阳落山之美,激发学生热爱大自然的情感。

教学过程

一、复习导入

1、今天我们继续学习——(生齐读课题:夕阳真美)

2、老师先来检查一下小朋友这一课的词语掌握得怎么样?

(出示词语)指名逐行朗读 齐读(适当评价)

3、通过上节课的学习,我们知道了:(引读)傍晚,爷爷和奶奶带着我去看日落。(出示第一自然段)

(1) 请小朋友自己读读这句话,想想这句话告诉我们些什么?(时间、人物、去干什么)

(2)齐读

二、精读感悟

（一)分析太阳的位置变化

1、生自由读2——4自然段

2、小朋友读得这么认真,老师相信大家肯定已经找到了。谁来说说太阳的位置是怎样变化的? (点出:西斜 慢慢地下沉 西山的背后)

【板书: 西斜 下沉 (太阳走向西山的背后就是指太阳“落山”了) 落山】

3、谁能用上“先……再……然后……”这些表示先后顺序的词把太阳的位置变化说一说?请大家自己先练习说一说。指名说。

过渡:太阳正逐渐往下落。你们知道吗?不仅太阳的位置发生了变化,它的脸也在变化着呢!请小朋友再读一读这三个自然段,找找太阳的脸是怎么变的?

(二)感受太阳的颜色变化和景物美

1、品读第二自然段(出示第2小节)

(1)指名朗读

(2)太阳已经西斜,它的脸发生了什么变化?“太阳收起了刺眼的光芒也就是说太阳光不刺眼了。”【板书:不刺眼】

(3)(点出:刺眼的光芒)我请个同学来读一下这个词。 什么时候太阳的光芒让你们感到刺眼?

现在太阳西斜了,收起了(点出:收起)刺眼的光芒,变得那么柔和。你会怎样读这句话?(点出第一句)指名读 (评价:A不怎么柔和 你能再柔和点吗 B老师听出这光芒不像白天那么刺眼了)请女生来把这句话读一下。

(4)太阳西斜时的景色美吗?美在哪里呢?(请小朋友再读一读第二自然段) 指名回答

(5)(点出:天空一片深蓝) 天空是那么蓝,那么蓝,蓝的无边无际。谁来读这个词?(评价:A这天空真是一眼望不到边 B 老师听出你很喜欢这深蓝的天空)

(6)(点出:连绵起伏)“连绵起伏”这个词你们理解吗?谁能来画一画“连绵起伏的西山”?这个小朋友画的对吗?

师:这山一座连着一座,有高有低,十分雄伟!——这就叫“连绵起伏”。(我们一起读好“连绵起伏”这个词)

这连绵起伏的西山因为撒上了夕阳的余晖,就像披着一件美丽的外衣,显得 “十分壮丽”。(点出:夕阳的余晖十分壮丽)

壮丽是什么意思?(雄壮美丽)你能读好这个词吗(读得真好,让我们像这位小朋友一样读。)我请个小朋友把描写西山的话连起来读一读。注意要把西山的美,西山的壮观读出来。

(7)(点出画面)师相机介绍:深蓝色的天幕上嵌着一轮夕阳,苍翠的群山重重叠叠,远远望去若即若离,就像几笔淡墨,抹在蓝色的天边。让我们走进这深蓝的天空。美美地读一读第二自然段吧!

教师语:太阳西斜的时候,周围的景物在夕阳的映照下变得十分壮丽,我们忍不住想说——(指课题)夕阳真美!

2、品读第三自然段:

(1)太阳西斜时的景色是如此美丽,太阳慢慢下沉的景色也很迷人。(出示第3自然段)请同学们自己读第3自然段,看看太阳慢慢往下沉时它的脸有什么变化?。

(2)指名回答【板书:涨红了】

(3)师语:太阳慢慢地往下沉,它那圆圆的脸涨红了。(点出:慢慢 圆圆 涨红)谁来读一下这个词 “涨红” 小朋友想想,我们什么时候会涨红了脸?(激动,高兴,害羞时,运动后……)夕阳也跟人一样,这时的它也涨红着脸呢!谁来读这前半句话?(评价:A这圆圆的脸,涨红了,多可爱呀!B 听出来了你很喜欢它。 C这脸涨的真红,真圆。)

(4)太阳下沉时圆圆的脸涨红了,它给谁带来了变化?(云朵)

(5)云朵发生了什么变化?引读第二句:它那圆圆的脸涨红了,把身边的云……(点出颜色的词)

夕阳就像是一个魔术师把天空染得这样美丽,既然是魔术师是不是只染了这几种颜色?你还从哪里体会到颜色多?(……)省略号的作用可真大,把其他颜色都藏在了这里。

(6)你能用一个词把这么多颜色描绘出来吗?请大家跟老师一起读一读这些描写颜色多而美的词。(出示卡片领读 )

能积累这么多词语来概括颜色多而美,小朋友的本领真不小。

如果大家能读出颜色的美来就更了不起了。指名读句子

让我们一起读一读第二句话,边读边想象云的颜色。齐读

(7)(出示云彩图片)欣赏

教师语:你们看,天空的云可会变了,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,葡萄灰、梨黄、茄子紫,还有一些说也说不清,见也没见过的颜色。夕阳把这么多颜色铺满天空,那是一幅多美的图画呀。让我们来读好这一小节,一起感受吧!齐读第3小节

师语:夕阳慢慢地下沉,圆圆的脸涨红了,把身边的云朵变得五彩斑斓,难怪作者要说——(点课题)夕阳真美!

3、品读第四自然段

(1)(出示:第4自然段)太阳轻轻地走向西山的背后,(点出:轻轻地)这时,它的脸又有什么变化?【板书:更红了】(点出:更红)

(2)太阳红着脸害羞的躲到了西山的背后,走的时候还不忘把最后的美奉献给天空,那就是“灿烂的霞光”(点出:灿烂的霞光)谁来读这个词(老师奖给你一片灿烂的霞光,出示图)

师:夕阳红扑扑的脸蛋,毫无倦意,潇潇洒洒地抖落赤朱丹彤,溅出无数个亮点,金色一片,热烈一片。真是:落日戏云间,晚霞漫天边。

(3)谁来读好这一小节。指名读。谁愿意和他比一比?(评价:A这霞光真鲜艳 B老师仿佛看到了万道金光)我们一起来感受一下吧!(齐读)

师语:太阳落山了,在遥远的天边留下了灿烂的霞光。望着这灿烂的霞光,我们不禁会说——(点课题)夕阳真美!

(三)细读第五自然段

1、爷爷也被美丽的夕阳深深陶醉了。(点出:满面红光)读这个词语?

2、爷爷为什么会满面红光?(夕阳光映照在爷爷脸上,还可以看出爷爷心里很高兴,精神很好)

教师语:满面红光的爷爷晚年生活也像这美丽的夕阳一样美满温馨,真是“夕阳无限好”啊!

3、爷爷望着奶奶说:(点出:夕阳真美呀!)——谁来学着爷爷高兴的样子读一读这句话?指名读 让我们一起高兴地说——夕阳真美呀!

三、总结

夕阳因为把自己的光芒,给予了山、云、天空和大地,给人们带来了一个美丽的世界,它自己变得更美了。让我们一起热情地赞美夕阳吧!(出示课题)齐读全文

四、指导书写

要把大自然的美景写下来,小朋友先要把字练漂亮了(出示生字)

这些生字大家还能读准吗?让我们一起来读。

这堂课我们来学习书写这二个生字。(出示:壮 伏)

你们发现这二个生字在字形上有什么共同点?(同学们真会观察)
书写偏旁在左的左右结构的字的时候我们要注意什么?
我们先来看“壮”字。今天我们要学的这个“壮”字,它左边的偏旁是我们要学习的一个新的偏旁,叫做——“将”字旁,板书:将字旁。跟老师一起说一遍。“将军在前,士兵在后”就组成了“壮”字。你能给这个字找找朋友吗?这个字写到田字格里时要注意什么?教师范写 生描红

(4)教学其他两字(略)

五、板书

 

23、夕阳真美

西斜 不刺眼

下沉 涨红

落山 更红